JUGANDO CON LA MÚSICA. BEBÉS

¡Bienvenidos a este nuevo curso en la Escuela de Música con Corazón!

Juntos vamos a disfrutar del crecimiento musical de vuestros hijos a lo largo de este curso.

Os recordamos algunas de las características más destacadas de nuestro proyecto educativo basado en la Music Learning Theory de Edwin Gordon:

Nuestra filosofía

  • Nuestro principal objetivo es el desarrollo de la inteligencia musical de los/as niños/as desde el comienzo de la vida.

  • La música se aprende como el lenguaje, es decir, se necesita la inmersión en un entorno que provea un modelo rico y estimulante, a partir del cual el/la niño/a pueda extraer significados.

  • Por ello queremos enriquecer musicalmente el entorno familiar y social del niño/a para que la música forme parte permanente de su mundo más cercano.

  • No se trata de una clase de adiestramiento musical. No se esperan respuestas predeterminadas. Confiamos en que todos los/as niños/as tienen el potencial de aprender y participar en las actividades musicales y cada uno lo hace a su manera y a su ritmo. Invertimos en su capacidad innata y celebramos los logros que surgen espontáneamente.

  • El silencio tiene para nosotros un gran valor. En los espacios que se crean, los niños tienen la oportunidad de responder y la profesora recoge y celebra estas respuestas dando lugar a una comunicación musical.

Cómo son las clases

  • Planificamos una gran variedad de actividades de música y movimiento adecuadas al momento evolutivo del niño/a.

  • Organizamos y dirigimos clases donde los/as niños/as y los padres y madres tienen la oportunidad de cantar, recitar, moverse y jugar.

  • Damos a los/as niños/as un modelo musical, de la misma forma que escuchan hablar a los adultos de su entorno.

  • Ofrecemos consejos de como introducir la música en las actividades cotidianas de los/as niños/as.

  • Vamos registrando la evolución de cada niño/a según sus respuestas y ofrecemos la continuidad con una educación musical formal e instrumental.

  • Los/as niños/as vienen acompañados/as a la clase de un adulto con el que mantengan un vínculo afectivo, y no tiene por qué ser siempre el mismo.

  • Los/as niños/as a partir de los 4 años asisten sin sus padres/madres, aunque tratamos de involucrar y hacer partícipes lo más posible a las familias, ofreciendo actividades conjuntas.

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